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网格搭台 组织联动

发表时间:2013-04-20 15:20:29来源:编辑:

一、建立背景

当前,舟山正处在开发开放、先行先试,全面推进群岛新区建设的关键时期。全市人民热情高涨、奋勇争先,各行各业抢抓机遇、创业创新,积极为新区建设不懈努力。最近,舟山港综合保税区又获批复,海洋经济发展取得新的重大突破,舟山群岛新区建设的步伐进一步加快。展茅街道作为新区建设的重要组成,紧跟新区建设的步伐,钓梁围垦、北向疏港公路建设、普陀北部产业区建设等重大工程顺利推进,“网格化管理、组团式服务”工作进一步深化,基层组织建设进一步巩固,社会矛盾进一步得到有效化解。同时,展茅街道在“五匠”文化、孝敬文化的基础上对如何进一步丰富群众精神生活,提高全民素质,并在全街道营造一种正气正派、积极向上的良好风气作了努力的探索,展茅公民素质讲习所就是在这样的特殊背景下应运而生。

二、具体做法

展茅公民素质讲习所是以提升全民素质、引导广大人民群众支持改革发展、支持新区建设,实现物质富裕、精神富有为目标,以思想政治、文明道德、廉政法制、优良民俗、生产技能等为重点内容,以“网格化管理、组团式服务”工作平台为依托,组织广大干部群众分批分层实施教育和实践活动的场所。在具体工作中,我们依托网格化工作平台,以网格为单位,由网格团队成员组织发动,对网格内党员群众实施分类施教。网格党小组长在组织培训中发挥中坚骨干作用,培训主题由网格党小组长确定,确定主题后交街道讲习所,由讲习所安排师资。师资落实后由网格党小组长组织网格格长、骨干党员通过走访、联络的方式组织相关人员参加教育培训。施教方式主要采用课堂教学与研讨实践、合堂辅导与分班教学相结合方式,采取专题讲座、经验介绍、交流互动、实地参观、基地实习等形式,实现讲与习的有效结合。为了使讲习所工作落到实处,并充分发挥好作用,街道专门成立了公民素质教育委员会,领导、组织、实施讲习活动,建立了由专家、街道干部、乡土人才及老干部等组成的师资队伍,制订了讲习所的制度和计划,落实了场所和工作经费。在干施岙试点的基础上,在16个经济合作社均开设公民素质讲习所,采用集中备课分散讲习的方式在全街道铺开,每个讲习所一月一主题、一次一网格、一年全覆盖。把讲习所打造成渔农民自己的学校,学习知识的场所、弘扬正气的礼堂、展示才华的舞台、联欢聚会的乐园,真正让讲习所成为展茅街道提升广大干部群众综合素质,逐步建立社会主义核心价值观的平台,让讲习过程成为干部联系服务群众、建设和谐社会的有效载体。

三、特点成效

1、素质提升,支持发展的氛围更加浓厚。通过讲与习的紧密结合,在讲习内容的设置上既有理论层面上的教化,又有实践层面上的操作,让广大学员感受形势变化,拓宽干群视野,使自身综合素质得到提升,从而支持发展、参与发展的热情更加强烈。

2、联系紧密,党群干群关系更加和谐。以网格为单位实施组织,网格组成员在走访服务群众中发动引导网格内群众参与讲习,又在与群众共同参与讲习活动中帮助服务群众,从而实现网格团队与群众紧密联系,素质讲习与服务群众紧密结合的目的,党群干群的鱼水之情更加深厚。

3、全民参与,社会管理能力得到加强。讲习活动是网格群众教育的全覆盖和网格队员的全程参与,与其它公民教育相比,不但注重知识技能的传授与学习,更注重讲习前、中、后组织过程中对群众的联系沟通服务与感情的建立和深化。党员干部和群众俨然合为一体,基层工作的力量由原来的单一依靠党政内部力量发展为整合社会各方面力量,党的组织优势最大限度地得到体现,管理社会的能力切实得到提升。

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